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是爸爸跟不上了
老师：“我真不明白，提第埃，你一向是我最得意的学生，样样
第一。可是半个月以来，你忽然一塌糊涂，什么功课都不行了。到
底是怎么一回事呢？”
提第埃：“很简单，老师，现在是爸爸跟不上了。”

听话的学生
有次上课，老师跟学生约法三章：作文得“甲”的基本条件是必
须写满两页纸。
有一个学生在剩余的两行写着：
“只剩下两行，快做完了，努力吧！现在剩下一行了，继续努力
吧！加油！快完了！终于做完了。”

队形
体育课时，大明与小华在树下聊了起来。
大明：“我发觉排队的形式随年龄增大而有所不同。”
大明接着说：“例如小学生往往是一队队的，而中学生经常是
一堆堆的。”
小华说：“那大学生呢？”
大明说：“那还用问！难道你看不到一对对的吗？”

学习的动力
被称为“几何学之父”的古希腊数学家欧几里德（约公元前330-前275年）对他的学
生们循循善诱，不厌其烦；然而，当孩子对学习产生动摇时，他也会用辛辣的讽刺来鞭挞他
们。
一天，欧几里德在课堂上给学生讲解几何第一定理，讲着讲着，他发现一个学生在底下
坐不住，一会儿和旁边的学生说说话，一会儿又在桌下做小动作。欧几里德有意停顿了一
下，用目光示意这位学生注意听讲，没想到这位学生却突然站了起来，问道：“请问先生，
学习几何究竟有什么实际好处？”
欧几里德听罢，沉默了一会，转身吩咐一旁的佣人：“拿一点儿钱来给这位先生，看
来，没有钱他是不肯学习的。”

相互攀比
大学生（最高学府的学生）会聚在一起，常常用自己家乡的人物特产
相互攀比、驳难，以此玩乐。
一次，山东的学生说：“我那儿有一山一水一秀才，可谓天下第一。”
山西的学生问：“什么山？”
答：“泰山。”
山西学生说：“我那儿的华山比泰山高多了，有诗为证：‘只有天在上，
更无山与齐。’”又问：“什么水？”
山东学生说：“东海。”
山西学生说：“李白写道：‘黄河之水天上来，奔流到海不复回’。东
海不过属于我们黄河的下流罢了。”又问：“秀才是谁？”
山东学生回答：“孔子。”
山西学生说：“《论语》上说：‘文王我师也，周公岂欺我哉！’可见，
孔子是我们周文王的徒弟啊。”
大家哄然大笑。

硬杀半价
有个顾客要买苏州货。有人教他道：“苏州人买东西总是杀半价。不管他讨价多少，你
还价一半，就不吃亏。”那顾客听了连连点头。
果然，他到一绸缎店去买绸料，凡是讨价二两银子的，他就还价为一两；讨价一两五钱
的，他就还价七钱五分。
店老板非常生气，嘲讽说：“这么说，你也不要买了，小店就奉送两匹给你吧。”
那顾客拱手致礼道：“不敢不敢，学生（明、清考中科举的读书人的自称，表示谦逊）
只要一匹就够了。”

数到100再说
某冬日。上课了，伊万老师背靠教室壁炉站着，对学生们说：
“说话前要多考虑，至少要数到50下才说，重要的话要数到100
下。”
学生们争先恐后地数起来，最后不约而同地爆发出：“99、100
老师的衣服着火了！”

班机未到
有一位教授在给学生上课时喜欢讲荤笑话，女学生们都很有
意见，她们商定，如果教授下次上课再讲这种笑话，她们就集体离
开教室，以示抗议。
第二天，教授在课堂上又讲开了：“听说巴黎的**女正在闹罢
工，**女行情看涨……”
他的话还没说完，女学生就纷纷站起来，准备集体退席。教授
一看着急了，大声叫道：“等一等！下一班飞往巴黎的班机，是明
天早晨6点钟。”

规律
学生甲：“天气一冷，出操的队伍就短了一截。”
学生乙：“这符合一种常见的规律。”
学生甲：“什么规律？”
学生乙：“热胀冷缩。”

恰当的评语
某大学每年将本年度毕业生的合影挂在学生活动大楼内，还在每个班级的镜框旁贴
上最具有代表性的《圣经》节选来作为说明。
一次，某毕业班同学问一位教授，《圣经》中哪一章节最能说明本班的情况，“第
十一章三十五节。”教授回答道。
同学们急忙翻开《圣经》，找到教授指出的那一节，只见上面写着：“耶稣在哭泣。”

雷雨时
老师：“你们注意了没有？闪电老是在雷声之前。”
学生：“这是再简单不过的事了。人们的眼睛不都是长在耳朵
的前面吗？”

鱼
老师：“鱼为什么只能在水里生活？”
学生：“因为陆地上有猫。”

出国理由
某学校决定在二班选派一名同学到美国留学。班主任请大家
考虑派谁去最合适。
一学生高兴地站起来说：“老师，让我去最合适。我白天上课就
想睡觉，晚上却老是睡不着。因为中国白天时美国正好是夜里呢。”

题有问题
老师：“一台电视机450元，一斤苹果：1元5角钱，用一台电视
机的钱可以买多少斤苹果？”
学生：“老师，这道题出得有毛病，谁那么馋，要将电视机换苹
来吃？”

并非都来听布
F?D?E?施莱艾尔马赫（1768--1834年），德国哲学家和神学家，
他的神职工作做得尤其出色。
有人称颂他和他的布道具有少有的广泛性，他的教义宣讲能吸引社
会各个阶层的广大听众，不仅有大学生，还有妇女和各级官员。
对此，施莱艾尔马赫解释说：“我的听众确实由学生、妇女和官员组
成，学生们来是为了听我讲道，女人们来是为了看学生，而官员们来则是
为了看女人。”

路人讲学
两人在路上互骂，“你欺心！”“你没天理！”
某先生听了对学生说：“你听这两人讲学讲得多好啊！”
学生不理解地说：“他俩是在对骂，怎么说是讲学呢？”
先生说：“你们听见吗？这两个人一会儿说‘天理’，一会儿说‘心’，
不是讲学是什么呢？”
学生还不懂，又问：“既然讲学，何必骂得脸红脖子粗呢？”
先生说：“你看如今讲学的人，哪一个是言行一致的呢？”

戏饿鬼词
滁州刘侍郎，年轻时是州学学生，好说滑稽话，写滑稽文。
一年丁祭（每年仲春、仲秋上旬丁日祭祀孔子）结束，他看见许多学
生争抢祭物吃，便写了一篇趣词，“天将晚，祭祀了（完毕）。只听得两廊
下门吵吵，争猪肉的你精我肥，争馒头的你大我小。颜渊德行人，见了微
微笑。子路好勇者，见了心焦躁。夫子唱然叹道：‘我也曾在陈绝粮，不
曾见这伙饿莩（饿死的人）。’”

过江瘟牛
有个教书先生名叫“过江”。一次，出个题目叫学生对对：“隔河并马”，学生把
“并”字听成“病”字，脱口对道：“过江瘟牛。”先生听了哭笑不得。

兄弟般的情爱
有一次，老师在讲课时，为了使学生能充分理解慈善的含义，
就举一个例子说：“如果一只驴子背负沉重包袱艰难上坡，而主人
仍对它拼命鞭打时，我上去加以阻止。比德，你说这体现了一种什
么样的美德？”
比德飞快地说：“兄弟般的情爱。”

稻梁不易谋
我问学生：“我告诉父亲，前天我看的马戏中，有个节目是一个
人把头放在狮子的口里，父亲听了摇头说：‘这碗饭真不容易吃。’
我知道这几个字你们都认识，但是你们懂不懂这句话是什么意
思？”学生们异口同声说：“那就是说，狮子在想：头太硬，恐怕不容
易吃。”